【事件】某自媒體發(fā)起“地鐵丟書(shū)大作戰(zhàn)”活動(dòng)引關(guān)注

【觀點(diǎn)】實(shí)現(xiàn)全民閱讀還需在閱讀氛圍的熏陶中，逐漸培養(yǎng)行動(dòng)力，由被動(dòng)接受到主觀作為

地鐵“丟書(shū)” ,至少讓公共場(chǎng)所讀書(shū)不顯“異類(lèi)”

當(dāng)在電影《哈利·波特》中飾演赫敏的艾瑪·沃特森在倫敦地鐵“丟書(shū)”一事還在網(wǎng)絡(luò)上被熱議時(shí)，中國(guó)版“丟書(shū)”隨之出現(xiàn)。近日，某自媒體通過(guò)其微信公眾號(hào)發(fā)布文章稱(chēng)，自當(dāng)天上午8時(shí)起，將一萬(wàn)本書(shū)投放于北京、上海和廣州的地鐵車(chē)廂內(nèi)，而“撿”到這些書(shū)的乘客，可以帶走進(jìn)行閱讀，并持續(xù)傳遞。而后因多位文藝界明星的參與，讓此次“丟書(shū)”引發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)”迅速發(fā)酵，有人發(fā)圖曬書(shū)，有人發(fā)文點(diǎn)贊，也有人并不支持……

而針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上呼聲很高的“照搬國(guó)外模式”“致地鐵停運(yùn)妨礙公共秩序”“商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)炒作”“明星作秀”“沒(méi)人看被保潔阿姨收走”等負(fù)面評(píng)論，筆者在了解了此次投放的書(shū)籍側(cè)重人生態(tài)度、生活哲學(xué)、審美和百科知識(shí)等方面后，還是要為活動(dòng)發(fā)起方所說(shuō)的“推動(dòng)全民閱讀，分享讀書(shū)快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)‘長(zhǎng)閱讀’ ”的“丟書(shū)”初衷點(diǎn)贊，“這是一次關(guān)于圖書(shū)共享的嘗試，也是讓中國(guó)每節(jié)車(chē)廂多一個(gè)人讀書(shū)這一理念的踐行，雖然不知道結(jié)果會(huì)怎樣，但值得做。 ”有些網(wǎng)友也表示，“丟書(shū)”就像一塊石子，能激起幾點(diǎn)閱讀的浪花，讓一些人的目光回到書(shū)本上，這至少不是件壞事。11月17日，此次“丟書(shū)”活動(dòng)發(fā)起方公眾號(hào)再次發(fā)文表示，在“丟書(shū)”活動(dòng)過(guò)去的幾十個(gè)小時(shí)，有近300家各地方的團(tuán)體、機(jī)構(gòu)聯(lián)系他們，希望成為這個(gè)活動(dòng)在自己城市的共同行動(dòng)人?？梢?jiàn)，活動(dòng)前期確實(shí)收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。

曾幾何時(shí)，當(dāng)手機(jī)不離手成為一種習(xí)慣，低頭族便成為今日社會(huì)大家習(xí)以為常的“群像” ，“聊天”“追劇”“購(gòu)物”“玩游戲”“刷朋友圈” ……如果有人在公共場(chǎng)所端一本書(shū)看，反而有些像“異類(lèi)”“奇葩” ，甚至可能被鄙夷地認(rèn)為是“矯情”“裝清高” 。當(dāng)讀書(shū)這種再正常不過(guò)的行為被貼上這種標(biāo)簽，一些人開(kāi)始“不敢”將讀書(shū)這種行為暴露于公眾視野之內(nèi)，閱讀的氛圍也就有了遁形之勢(shì)。

而反觀“讀書(shū)人”自身，確也有“為讀書(shū)而讀書(shū)”之輩，的確有一些人大有向外人宣示“我是讀書(shū)的”之勢(shì)，讀書(shū)成為了這類(lèi)人文化格調(diào)的彰顯、身份的象征或“小資”的標(biāo)簽。對(duì)于讀書(shū)一事，宋代文人錢(qián)惟演說(shuō)過(guò)：“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。 ”讀書(shū)本該是一種自然而然的生活方式和行為習(xí)慣，而在當(dāng)下卻出現(xiàn)了上文所述的一些讀書(shū)的“尷尬” 。筆者認(rèn)為這在某種程度上表明我國(guó)的全民閱讀還有不小的建設(shè)空間?！叭耖喿x”連續(xù)幾年寫(xiě)入我國(guó)的政府工作報(bào)告，以立法促進(jìn)全民閱讀的呼聲也越來(lái)越高，引導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀需要每一位公民的積極參與，從這個(gè)角度來(lái)看，此次“丟書(shū)”活動(dòng)讓大量圖書(shū)在公共空間流通、傳遞，對(duì)于創(chuàng)造短期的讀書(shū)氛圍顯然是有利的，而且也會(huì)減少讀書(shū)這一行為在當(dāng)下的“違和感” ，使其日趨“正?；?。

當(dāng)然，許多調(diào)查數(shù)據(jù)都表明，與不少歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)國(guó)民的人均閱讀量還有不小的差距，在我國(guó)實(shí)現(xiàn)全民閱讀任重道遠(yuǎn)，僅僅依靠一次“丟書(shū)”活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，公眾的視線自然可能會(huì)從“丟書(shū)”活動(dòng)轉(zhuǎn)移，倡導(dǎo)讀書(shū)還需建立長(zhǎng)效機(jī)制。近年來(lái)，圖書(shū)漂流計(jì)劃、 24小時(shí)圖書(shū)館、城市書(shū)吧、農(nóng)村書(shū)屋等項(xiàng)目都在努力試圖將閱讀重新拉回人們的生活，便利的閱讀條件和安靜的閱讀環(huán)境為人們閱讀提供了更多的可能。

然而，無(wú)論是“丟書(shū)”活動(dòng)還是建設(shè)24小時(shí)圖書(shū)館，這都是外部力量來(lái)驅(qū)動(dòng)公眾讀書(shū)，而公眾閱讀關(guān)鍵還是需要來(lái)自自身內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)力，要在全民閱讀氛圍的熏陶中，逐漸培養(yǎng)人們的行動(dòng)力，由被動(dòng)接受到主觀作為，變“要我讀”為“我要讀” 。培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一件急不得的事情，需要持之以恒，最忌諱的就是心浮氣躁、淺嘗輒止。信息時(shí)代正在快速地改變著社會(huì)面貌，只有以時(shí)不我待的精神加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能克服本領(lǐng)滯后于時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題。公眾閱讀習(xí)慣的形成，輿論宣傳是導(dǎo)向，興趣培養(yǎng)是牽引，基礎(chǔ)條件是保障，時(shí)間投入是關(guān)鍵。