人民政協(xié)網(wǎng)北京9月9日電 教師節(jié)前夕，首都師范大學(xué)收到了來自海外30余個國家漢語教師的感謝和節(jié)日祝福，而這一切都源于疫情以來學(xué)校為全球本土漢語教師舉辦的多期公益性網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。

2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情給國際中文教育事業(yè)帶來了前所未有的沖擊。面對困境，全球的漢教人需要團(tuán)結(jié)互助，互通有無，抱團(tuán)取暖。正是抱定了這樣的理念，首都師范大學(xué)開始了公益培訓(xùn)的首次嘗試。

2020年暑期，學(xué)校集中校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源，組織策劃了16場課程講座，內(nèi)容涉及中國文化、語言要素教學(xué)、語言技能教學(xué)、語言測試與評估等多個模塊。課程信息一經(jīng)發(fā)布，便得到了全球漢語教師的積極響應(yīng)，每一場講座300人的騰訊會議都“座”無虛席。此后，首都師范大學(xué)又在2020年9月和11月分別舉辦了面向印度尼西亞和越南本土教師的專場培訓(xùn)，總培訓(xùn)場次達(dá)到24場，同樣是場場爆滿。印度尼西亞的《國際日報》多次刊發(fā)培訓(xùn)新聞和參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)心得。

2021年新冠肺炎疫情在全球持續(xù)不斷，學(xué)校的公益培訓(xùn)也在繼續(xù)，形式上也進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。除了15次專題講座之外，還組織策劃了由俄羅斯、印度尼西亞、泰國、越南本土漢語教師擔(dān)任主講嘉賓的4場經(jīng)驗(yàn)分享交流活動，近20位老師與全球的國際中文教育同行進(jìn)行了交流。老師們不僅分享了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還拋出了很多具有共性的問題進(jìn)行探討，氣氛十分熱烈。原計劃90分鐘的專場活動，每次都要進(jìn)行到150分鐘以上。

兩年來，首都師范大學(xué)的國際公益培訓(xùn)已經(jīng)連續(xù)開展了4期，累計培訓(xùn)22,000余人次，30余個國家的1,400余名本土漢語教師因此受惠。

首都師范大學(xué)是“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校，學(xué)校深入貫徹北京市委書記蔡奇的 “首師大姓‘師’”的重要指示精神，堅持以高水平學(xué)科建設(shè)支撐高水平教師教育的辦學(xué)理念，不僅為首都基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，撐起了首都基礎(chǔ)教育的“半邊天”，而且高度重視跨文化教師教育，在本土漢語教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。

在本土漢語教師培養(yǎng)方面，學(xué)校的漢語國際教育專業(yè)實(shí)現(xiàn)了本碩博一體化培養(yǎng)，多年來累計為各國培養(yǎng)研究生層次本土漢語教師200余人。他們不僅在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)出色，屢屢在漢語國際教育碩士教學(xué)技能大賽、北京市“漢語之星”大賽、北京市“我與北京”主題征文比賽、“一帶一路”全球中文演講大賽中斬獲佳績；畢業(yè)后，他們更是逐漸成長為了所在國家、地區(qū)國際中文教育的骨干人才，有的已經(jīng)成為所在院校的校長、系所主任。他們的工作單位涵蓋了從幼兒園、中小學(xué)、高等院校以及漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各個層次類別。

2020年為了與漢語國際教育專業(yè)的應(yīng)用人才培養(yǎng)相互補(bǔ)充，首都師范大學(xué)又在教育學(xué)一級學(xué)科下自主增設(shè)了跨文化教育二級學(xué)科。這一學(xué)科旨在培養(yǎng)具有跨文化視野，熟悉教育學(xué)理論，通曉教育發(fā)展規(guī)律，能夠?qū)H中文教育以及中國教育的國際化進(jìn)行思考和規(guī)劃的高層次教育學(xué)人才。

在本土漢語教師培訓(xùn)方面，2019年之前學(xué)校便長期承擔(dān)文化和旅游部海外中國文化中心本土漢語教師團(tuán)、北京市友好城市官員和本土漢語教師團(tuán)以及馬來西亞、俄羅斯?jié)h語教師團(tuán)的培訓(xùn)工作，年均培訓(xùn)本土漢語教師150余人。此外，有多人擔(dān)任美國、加拿大、新西蘭、愛爾蘭等國家或者國內(nèi)大區(qū)的漢語教學(xué)顧問，開展本土師資培訓(xùn)；先后有10余位教師赴馬來西亞、俄羅斯、韓國為本土漢語教師傳經(jīng)送寶。

習(xí)近平總書記曾在2014年對首都師范大學(xué)的教育援疆工作做出批示，“內(nèi)地高校都要像首都師范大學(xué)一樣用心用情培養(yǎng)民族地區(qū)學(xué)生”，這是對首師大潛心育人的極高贊譽(yù)。首都師范大學(xué)始終以此為標(biāo)準(zhǔn)，不斷砥礪自我，潛心育人。學(xué)校在面向全球本土漢語教師的培訓(xùn)中開設(shè)了中國國情、《論語》與當(dāng)代中國教育、漢字文化與當(dāng)代中國等課程。在面向馬來西亞的本土漢語教師培訓(xùn)中開設(shè)了古詩詞與中華傳統(tǒng)美德、古詩詞中的節(jié)日文化、《紅樓夢》與中華文化系列專題等講座課程。這些講座課程不僅參訓(xùn)教師滿意度極高，而且還有效增加了本土華僑漢語教師對于祖國文化的認(rèn)同。

正是因?yàn)槭锥紟煼洞髮W(xué)在本土漢語教師培養(yǎng)方面的用心用情，在2020年的印度尼西亞漢語教師培訓(xùn)專場活動結(jié)束之后，學(xué)校收到了近70位教師發(fā)來的學(xué)習(xí)心得和感謝信，匯編成冊超過百頁，字里行間的濃濃真情令人動容。這份真情既是對首都師范大學(xué)工作的肯定和鼓勵，更是對于祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代中國文明和治理成效的高度認(rèn)可與認(rèn)同。認(rèn)可是肯定，認(rèn)可也是鞭策，首都師范大學(xué)愿意與全球的老師們一道，為國際中文教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。（李秉震）