“文物和文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源。”5月27日，習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第三十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要讓更多文物和文化遺產(chǎn)活起來(lái)，營(yíng)造傳承中華文明的濃厚社會(huì)氛圍”。剛剛過(guò)去的 “文化和自然遺產(chǎn)日”，主題便是“連接現(xiàn)代生活，綻放迷人光彩”。  

如何將文化遺產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教育資源，成為滋養(yǎng)青少年成長(zhǎng)的社會(huì)大課堂？從徐霞客小學(xué)建設(shè)到研學(xué)旅行，徐霞客沿線(xiàn)地方政府正在積極探索和嘗試。

——編者

作為中國(guó)旅游日發(fā)祥地，自1999年開(kāi)始，浙江寧海便持之以恒地堅(jiān)持弘揚(yáng)徐霞客精神和將徐霞客遺產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教育資源工作，特別是2011年3月國(guó)務(wù)院確定《徐霞客游記》在寧海的開(kāi)篇日（5.19）為中國(guó)旅游日以來(lái)，寧海縣進(jìn)一步加強(qiáng)徐霞客應(yīng)用研究，特別是在推動(dòng)徐霞客文化遺產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教育資源方面，舉措有力，成效顯著。

開(kāi)展“送徐學(xué)文化進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)

10年多來(lái)，組織研究會(huì)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者，經(jīng)常到寧海縣徐霞客旅游學(xué)校（寧海二職高）、寧海縣徐霞客旅游學(xué)院（浙江工商大學(xué)寧海分校）、寧海金橋小學(xué)等校園，傳授徐霞客文化，介紹徐霞客與寧海的關(guān)系和設(shè)立中國(guó)旅游日的意義，弘揚(yáng)徐霞客精神，播種徐霞客文化種子，受到有關(guān)學(xué)校師生的歡迎和好評(píng)

組織研學(xué)旅行

在縣徐霞客研究會(huì)指導(dǎo)下，縣教研室經(jīng)常組織徐霞客游線(xiàn)上的岔路鎮(zhèn)小學(xué)，躍龍中心幼兒園等中小學(xué)師生，多次到寧海西門(mén)、梁皇山、水母溪、松門(mén)嶺、筋竹庵、王愛(ài)山等地，走徐霞客古道，聽(tīng)徐霞客故事，體驗(yàn)當(dāng)年徐霞客“人意山光、俱有喜態(tài)”的科考生活，讓徐霞客精神在青少年心中生根發(fā)芽。

開(kāi)展課題研究

縣徐霞客研究會(huì)商同縣教研室，鼓勵(lì)中小學(xué)乃至幼兒園，開(kāi)展徐霞客研學(xué)活動(dòng)的課題研究，取得了較好的成績(jī)。

2020年1月，寧海躍龍幼教集團(tuán)課題《幼兒園小霞客游學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究》榮獲寧海縣2019年教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，《小霞客徒步的實(shí)踐研究》獲寧波市教研課題二等獎(jiǎng)，《城區(qū)幼兒徒步情況的調(diào)查研究》獲寧海縣調(diào)查報(bào)告二等獎(jiǎng)，論文《春風(fēng)十里，霞行有你》獲寧海縣教科研論文一等獎(jiǎng)。

2021年，縣徐霞客研究會(huì)與縣教育局教研室合作完成的《霞行寧海研學(xué)課程》獲寧波市精品課程。《中小學(xué)生霞客古道探秘研學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究》獲寧波市規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)。

專(zhuān)委保駕護(hù)航

為了將徐霞客文化普及到后代子孫，寧海縣徐霞客研究會(huì)早在2012年成立時(shí)，就設(shè)立了科普委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)對(duì)徐霞客與自然科考進(jìn)行研究和普及。今年研究會(huì)換屆，擬由縣教研室負(fù)責(zé)人兼任科普委員會(huì)主任，牽頭負(fù)責(zé)推動(dòng)徐霞客文化遺產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教育資源工作。（寧海縣徐霞客研究會(huì)供稿）

浙江天臺(tái)縣 

發(fā)揮霞客文化遺產(chǎn)的教育作用促進(jìn)學(xué)生立德樹(shù)人

“游圣”徐霞客對(duì)天臺(tái)山情有獨(dú)鐘，一而再、再而三，三登天臺(tái)山旅游考察，留下了兩篇《游天臺(tái)山日記》,其中第一篇還成為整部《徐霞客游記》的開(kāi)篇之作。天臺(tái)山人積極弘揚(yáng)霞客精神，特別是將霞客文化遺產(chǎn)與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，努力促進(jìn)學(xué)生立德樹(shù)人。

倡議并促成《游天臺(tái)山日記》進(jìn)教材

天臺(tái)山學(xué)者深入挖掘該篇的獨(dú)特地位和教育價(jià)值，組織專(zhuān)家和社會(huì)各界研討，終于結(jié)出可喜成果，該篇被全國(guó)統(tǒng)編普通高中《語(yǔ)文》必修上冊(cè)“學(xué)習(xí)提示”推薦，其全文編入與該《語(yǔ)文》配套的《語(yǔ)文讀本》，讓全國(guó)每屆高一學(xué)生可因此知曉徐霞客，學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)其精神。

組織教學(xué)研討活動(dòng)

2020年底，組織了“《游天臺(tái)山日記》教學(xué)研討會(huì)”，邀請(qǐng)了高中語(yǔ)文教育專(zhuān)家等進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和研討、點(diǎn)評(píng)，為該篇的教學(xué)提供示范。

2021年5月，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)委會(huì)年會(huì)在天臺(tái)山召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)各地的200多位語(yǔ)文專(zhuān)家和優(yōu)秀教師實(shí)地感受了天臺(tái)山徐霞客文化，有關(guān)專(zhuān)家還對(duì)《游天臺(tái)山日記》的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。這一活動(dòng)促進(jìn)了霞客文化在全國(guó)各地語(yǔ)文教學(xué)界的傳播。

開(kāi)展研學(xué)旅行

徐霞客實(shí)際上是中國(guó)歷史上最偉大的研學(xué)旅行家，他的首個(gè)研學(xué)旅行成果就是《游天臺(tái)山日記》，天臺(tái)山以此為重要依據(jù)，結(jié)合唐詩(shī)之路目的地等文化遺產(chǎn)，于2018年被教育部命名為全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。

天臺(tái)教育部門(mén)設(shè)計(jì)了霞客文化研學(xué)課程，以“跟著霞客游天臺(tái)”為主題，安排了《漫漫霞客路》、《霞客愛(ài)天臺(tái)》、《走近徐霞客》等課程。并積極組織學(xué)生開(kāi)展研學(xué)旅行。

建設(shè)“霞客學(xué)校”

2018年5月，將位于徐霞客進(jìn)入天臺(tái)山的首游地泳溪鄉(xiāng)的中心校命名為“霞客學(xué)校”。該校開(kāi)展“讀霞客游記，走霞客古道，學(xué)霞客精神，做霞客少年”系列活動(dòng)，成立“霞客詩(shī)社”，舉辦“傳承霞客精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”演講比賽、書(shū)畫(huà)比賽，評(píng)選“十佳霞客少年”等。

積極建言獻(xiàn)策

天臺(tái)山學(xué)者深入挖掘，撰寫(xiě)有關(guān)文章，建言獻(xiàn)策。其中《讀〈游天臺(tái)山日記〉，促學(xué)生立德樹(shù)人》在《語(yǔ)文報(bào)》兩整版刊登，為全國(guó)師生教學(xué)該篇提供了參考；《發(fā)揮〈游天臺(tái)山日記〉進(jìn)教材作用，高效弘揚(yáng)徐霞客精神》在徐霞客文化國(guó)際論壇等大會(huì)上宣傳。

總之，天臺(tái)山徐霞客文化遺產(chǎn)與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生心中播下了霞客文化種子，促進(jìn)了學(xué)生立德樹(shù)人。 

（作者系中國(guó)徐霞客研究會(huì)常務(wù)理事，浙江省徐霞客研究會(huì)常務(wù)理事，臺(tái)州市徐霞客研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，天臺(tái)山徐霞客文化促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)林國(guó)干）

2021年11月，弋陽(yáng)縣成功申報(bào)江西省“省級(jí)全域旅游示范區(qū)”，將徐霞客游線(xiàn)納入弋陽(yáng)縣全域旅游“以觀光旅游為基礎(chǔ)，以休閑度假為主導(dǎo)，以文化與養(yǎng)生等旅游為特色、商務(wù)會(huì)議及其它專(zhuān)項(xiàng)旅游共同發(fā)展的旅游產(chǎn)品格局”的旅游規(guī)劃中。隨后，弋陽(yáng)縣貫徹落實(shí)上饒市旅游產(chǎn)業(yè)推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于加速發(fā)展“大旅游”的實(shí)施方案》（饒發(fā)電〔2021〕4號(hào)）文件要求，弋陽(yáng)縣委、縣政府出臺(tái)《關(guān)于加速發(fā)展“大旅游”的實(shí)施方案》，將徐霞客游線(xiàn)標(biāo)志地體驗(yàn)游正式納入弋陽(yáng)縣旅游資源整合大格局中，提出：發(fā)揮弋陽(yáng)“紅、古、綠、特”四色旅游資源優(yōu)勢(shì)，以及全縣省級(jí)3A級(jí)以上鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)，串成線(xiàn)、集成群、連成片，設(shè)計(jì)好“一日游”“兩日游”精品線(xiàn)路，豐富旅游業(yè)態(tài)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。同時(shí)，利用獲得全國(guó)徐霞客游線(xiàn)標(biāo)志認(rèn)證，打造弋陽(yáng)老縣城（天師墓、疊山書(shū)院、儒學(xué)宮、弋陽(yáng)古城墻、三星橋）、龜峰相連的徐霞客游線(xiàn)標(biāo)志地體驗(yàn)游。并督促弋陽(yáng)縣龜峰管委會(huì)、縣教育體育局，縣文廣新旅局：編制以弋陽(yáng)“紅、古、綠、特”為主題的系列研學(xué)教材，綜合開(kāi)發(fā)集紅色教育、文化體驗(yàn)、知識(shí)普及、娛樂(lè)休閑、親子互動(dòng)于一體的新型研學(xué)旅游產(chǎn)品，串聯(lián)研學(xué)旅游線(xiàn)路。制定出臺(tái)研學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)政策，培育研學(xué)旅游市場(chǎng)。同時(shí)，積極打造申報(bào)一批中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地。

2022年6月，弋陽(yáng)縣旅游產(chǎn)業(yè)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教育部等11部門(mén)關(guān)于《推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)游的意見(jiàn)》和省教育廳、省文旅廳等11部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)全省中小學(xué)生研學(xué)游的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，出臺(tái)《關(guān)于對(duì)在弋陽(yáng)縣開(kāi)展研學(xué)游活動(dòng)給予扶持獎(jiǎng)勵(lì)的方案》，將研學(xué)游作為弋陽(yáng)縣面向中小學(xué)生著力打造的品牌活動(dòng)，推出弋陽(yáng)縣“紅、古、綠、地質(zhì)”四條研學(xué)游推薦路線(xiàn)，其中，弋陽(yáng)縣徐霞客游線(xiàn)標(biāo)志地“縣城老街”“龜峰”納入弋陽(yáng)縣古色之旅及綠色之旅規(guī)劃線(xiàn)路中，尤其徐霞客游線(xiàn)標(biāo)志地“龜峰”作為弋陽(yáng)縣“紅、古、綠、地質(zhì)”四條研學(xué)游推薦路線(xiàn)的必到之地受到重點(diǎn)推薦。

此外，弋陽(yáng)縣于2021年5月份啟動(dòng)了“弋陽(yáng)腔研學(xué)游”，“弋陽(yáng)腔研學(xué)游”是弋陽(yáng)縣推出“古色之旅”游線(xiàn)的先行者。“弋陽(yáng)腔研學(xué)游”順應(yīng)國(guó)內(nèi)“研學(xué)旅行”大氣候，利用地處國(guó)家3A景區(qū)——疊山文化公園景區(qū)地利之便，將弋陽(yáng)縣徐霞客游線(xiàn)標(biāo)志地弋陽(yáng)縣城老街疊山書(shū)院等文化景觀納入“研學(xué)游”范圍。

“弋陽(yáng)腔研學(xué)游”自2021年5月啟動(dòng)以來(lái)，先后接待本地中小學(xué)生“研學(xué)游”十次兩千余人次，接待來(lái)自南昌等地中學(xué)生“研學(xué)游”兩次三百人左右。“弋陽(yáng)腔研學(xué)游”為在校中學(xué)生搭建學(xué)習(xí)弋陽(yáng)腔、體驗(yàn)弋陽(yáng)腔的平臺(tái)，同時(shí)，徐霞客游線(xiàn)標(biāo)志地的文化遺產(chǎn)資源如疊山書(shū)院、儒學(xué)宮等極大地豐富了弋陽(yáng)縣“弋陽(yáng)腔研學(xué)游”文化體驗(yàn)，也極大地增強(qiáng)了弋陽(yáng)縣研學(xué)游“古色之旅”“綠色之旅”文化內(nèi)涵及文化吸引力。（江西上饒市弋陽(yáng)縣博物館 劉贄鶼供稿）