人民政協(xié)網(wǎng)北京5月27日電 5月9日，為了繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想，挖掘海淀區(qū)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的教育智慧，增強(qiáng)北京市海淀區(qū)學(xué)校、教師和家庭教育輔導(dǎo)能力，由海淀區(qū)教育科學(xué)研究院主辦、萬(wàn)泉小學(xué)教育集團(tuán)協(xié)辦的“孟母三遷與家校共育”主題春季會(huì)講在敬德書(shū)院召開(kāi)。

海淀區(qū)教育科學(xué)研究院吳穎惠院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了家校共育的重要性，并從孟母三遷的故事出發(fā)，闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中家庭教育的智慧。她指出，家庭作為人生的第一所學(xué)校，父母是第一任教師，品德教育是其核心內(nèi)容。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)以身作則、相機(jī)而教的教育方法，這與家校共育理念相吻合。在當(dāng)今教育環(huán)境中，家庭和學(xué)校的一致性對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀至關(guān)重要。只有家庭與學(xué)校共同參與，深入互動(dòng)，才能真正為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。教師要和家長(zhǎng)共同參與，形成合力，實(shí)現(xiàn)真正的家校共育。

海淀教委德育科陳文遠(yuǎn)科長(zhǎng)出席會(huì)講并講話，他在講話中強(qiáng)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人過(guò)程中要重視傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。他表示，要構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的機(jī)制，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，依托全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)，構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系，實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，要繼承和弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想，不斷賦能學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人工作，使其成為弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)，最終目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以成人，成為能夠擔(dān)負(fù)民族復(fù)興偉業(yè)的時(shí)代新人。

在孩子的教育歷程中，學(xué)校是最主要的場(chǎng)域。萬(wàn)泉小學(xué)教育集團(tuán)朱郁校長(zhǎng)的發(fā)言主題是 “家校協(xié)同，助力孩子幸福成長(zhǎng)”。她在發(fā)言中表示萬(wàn)泉小學(xué)教育集團(tuán)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中與家長(zhǎng)密切協(xié)作，共同為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她認(rèn)為，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、知識(shí)能力、身體素質(zhì)和心理健康等方面應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)家庭也要主動(dòng)承擔(dān)起自己的育人責(zé)任，培育孩子成為有道德、有知識(shí)、有責(zé)任感、有幸福感的公民。通過(guò)家校共育，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，讓孩子在健康、快樂(lè)、充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，為培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、全面發(fā)展的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。家校共育還能夠提升家庭教育的科學(xué)性和專業(yè)化水平，共同構(gòu)建更高水平的家校共育幸福圈，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三者和諧發(fā)展。

海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校肖凈月副校長(zhǎng)在發(fā)言中表示，教育工作者和家長(zhǎng)要始終秉持育人初心，這初心就是育人的本心，即培養(yǎng)健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的學(xué)生。她提出，踐行本心的做法包括構(gòu)建德育工作體系、不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、形成高效的家校協(xié)同育人機(jī)制等。肖校長(zhǎng)認(rèn)為，追尋本心的愿景在于幫助學(xué)生發(fā)展自我、幸福生活、承擔(dān)責(zé)任，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校、家庭和社會(huì)要形成育人的合力，以育人本心為根基，形成新時(shí)代育人的新格局。

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到家庭氛圍的營(yíng)造、家長(zhǎng)的正確參與以及社會(huì)力量的有效介入是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵影響因素。董京華作為家長(zhǎng)代表，分享了她參與萬(wàn)泉小學(xué)心理義工團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，特別是學(xué)校彩虹節(jié)和親子屋活動(dòng)對(duì)她個(gè)人及孩子產(chǎn)生了非常積極的影響。

孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展，教師群體是重要角色。萬(wàn)泉小學(xué)李琪、張禹淼老師作為學(xué)校教師的代表分享了她們家校共育的故事。她們尊重孩子的獨(dú)特性，用愛(ài)心去引導(dǎo)、陪伴孩子，如陽(yáng)光般灑向每一朵含苞欲放的花朵。

北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心教授邊玉芳認(rèn)為，在推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的過(guò)程中，育人是目標(biāo)，協(xié)同是關(guān)鍵，機(jī)制是保障，專業(yè)是根本， 創(chuàng)新是活力。學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)各盡其責(zé)，尤其重視科學(xué)研究成果的應(yīng)用，通過(guò)創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的活力。要讀懂、研究每一個(gè)孩子，讓他們健康、茁壯地成長(zhǎng)。

首都師范大學(xué)王殿卿教授認(rèn)為，中國(guó)教育應(yīng)適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化的需要，德育至關(guān)重要。學(xué)校德育，就是育德。人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。德的內(nèi)涵，包括修私德，守公德，明大德，就是修身，齊家，治國(guó)，平天下。一部中國(guó)教育史，就是不斷傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為民族培根鑄魂的歷史。小學(xué)教育、初中教育和大學(xué)教育中道德教育的內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別，要根據(jù)青少年不同的年齡段，有針對(duì)性地開(kāi)展道德教育。另外，學(xué)校家庭社會(huì)要實(shí)現(xiàn)三維互動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建立德樹(shù)人的新時(shí)空。（達(dá)思潮）

中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、敬德書(shū)院副院長(zhǎng)郭振有，海淀區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)王強(qiáng)、燕海霞，海淀教委宣傳科科長(zhǎng)章軍，首都師范大學(xué)教授冷衛(wèi)國(guó)，北京大學(xué)副教授吳國(guó)武以及海淀部分學(xué)區(qū)、中小學(xué)干部、教師代表參加此次會(huì)講活動(dòng)。