要深刻領(lǐng)悟教育強國的本質(zhì)要求和豐富內(nèi)涵，把“培養(yǎng)什么人”作為教育的首要問題，充分發(fā)揮高等教育龍頭作用，堅持“六維發(fā)力”，扎實推動中國特色社會主義教育強國建設(shè)

教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國”，提出教育強國應(yīng)具有“六個力”，即強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。習近平總書記的這一重要論斷，深刻回答了關(guān)于“建設(shè)什么樣的教育強國、怎樣建設(shè)教育強國”一系列重大理論和實踐問題。我們要深刻領(lǐng)悟教育強國的本質(zhì)要求和豐富內(nèi)涵，把“培養(yǎng)什么人”作為教育的首要問題，充分發(fā)揮高等教育龍頭作用，堅持“六維發(fā)力”，扎實推動中國特色社會主義教育強國建設(shè)。

堅持立德樹人，強化思政引領(lǐng)力。習近平總書記指出，建設(shè)教育強國“需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持社會主義辦學方向”。加強和改進新時代思想政治教育是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。高校作為推動思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的重要陣地，要堅持“大思政”系統(tǒng)觀念，著力建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、培育“大師資”、深挖“大資源”；開齊開好思想政治理論課，打通“思政小課堂”與“社會大課堂”之間的壁壘，打造“行走”的思政課堂；當好理論研究的“智囊團”，為全國大中小學思政課教學提供更多“金課”，以一體化建設(shè)引領(lǐng)推動新時代思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

堅持改革創(chuàng)新，強化人才競爭力。習近平總書記指出，要“一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展，構(gòu)筑人才競爭優(yōu)勢”。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，必須重視人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和決定性作用。中共二十屆三中全會強調(diào)，加強拔尖人才培養(yǎng)，著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。拔尖創(chuàng)新人才不只是新知識的創(chuàng)造者、新領(lǐng)域的開拓者、新技術(shù)的發(fā)明者，更是引領(lǐng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量。高校要在提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，明確拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方向和目標定位，在專業(yè)建設(shè)、教育教學、課程體系和師資構(gòu)建上下夠功夫、做足文章，更加重視大學生科學精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培育，以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為中國式現(xiàn)代化注入強勁動能。

堅持自立自強，強化科技支撐力。習近平總書記指出，“中國要強盛、要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科學技術(shù)，努力成為世界主要科學中心和創(chuàng)新高地。”高校是國家科技創(chuàng)新體系的重要力量、基礎(chǔ)研究的主力軍和科學技術(shù)的重要策源地，要主動在國家重大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域和基礎(chǔ)前沿領(lǐng)域前瞻布局，開展有使命、有組織、有穿透力的研究，力爭在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破；堅持“四個面向”，緊密對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展需求，增強學科與產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)度、匹配度，加快推動重大原始創(chuàng)新和攻克“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)步伐；大力提高科技成果轉(zhuǎn)化效能，加大關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及推廣，加快推動實現(xiàn)高水平科技自立自強，為建設(shè)科技強國貢獻智慧力量。

堅持人民至上，強化民生保障力。習近平總書記指出，“要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。”高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥荆耐兄鴥|萬家庭對美好生活的期盼。高校要將師生群眾是否滿意作為評判工作的根本標準，持續(xù)優(yōu)化綜合育人環(huán)境，提升服務(wù)保障效能，打造和諧文明校園，用心用情解決師生急難愁盼問題，深入推進高校內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化；積極回應(yīng)人民群眾對高質(zhì)量高等教育的期待，不斷促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力終身教育發(fā)展，更好地滿足人民對更加公平更高質(zhì)量的高等教育需求。

堅持融合發(fā)展，強化社會協(xié)同力。習近平總書記指出，“學校、家庭、社會要緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強國實踐，共同辦好教育強國事業(yè)。”作為科技、人才、創(chuàng)新的重要結(jié)合點，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，高校要全力聚合多方力量，健全完善“三全育人”協(xié)同配合工作機制，促進家庭、學校、政府、社會等分工合作、密切配合；依托重點實驗室、工程研究中心、大學科技園等科技創(chuàng)新平臺，將人才培養(yǎng)與重大科研攻關(guān)結(jié)合起來，建設(shè)科教融合型課程體系，深入推動科教融匯；持續(xù)深化改革產(chǎn)教融合形式和內(nèi)容，強化校地聯(lián)動、校企互動，進一步提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)教融合的契合度。

堅持對外開放，強化國際影響力。教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力。習近平總書記指出，“要深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌‘引進來’和‘走出去’，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。”展現(xiàn)中國形象、推進國際傳播、促進文化交流，高校大有可為，更應(yīng)大有作為，要準確把握我國教育與世界的關(guān)系，大力推動國際傳播能力建設(shè)，充分發(fā)揮孔子學院、孔子課堂的重要窗口和重要載體作用，積極參與共建“一帶一路”教育行動，為創(chuàng)新驅(qū)動找準突破口，為教育強國建設(shè)找好支撐點，在生動講好中國故事、嘹亮發(fā)出中國聲音上下功夫，打造具有中國特色的中外合作辦學和國際化交流品牌，全面提升我國高等教育的國際影響力和競爭力。

（作者王長平系全國政協(xié)委員，九三學社福建省委會主委、福建師范大學校長）