周末清晨，安徽桐城六尺巷景區(qū)，已迎來(lái)首批游客。天光漸亮，游客漸多。

“我身后的六尺巷，有一段動(dòng)人的禮讓故事。”巷道入口處，佩戴著“‘小城故事’志愿講解服務(wù)隊(duì)講解員”工作牌的張?jiān)牛蛴慰椭v述。

相傳清朝康熙年間，文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)張英在桐城的家人與鄰居吳家發(fā)生宅基地糾紛，張家人馳書(shū)京城向張英求助。張英在家書(shū)中題詩(shī)一首，“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？”張家人收信，主動(dòng)讓了三尺；吳家人受此感動(dòng)，也退讓三尺。由此，成就了六尺巷的佳話。

張?jiān)攀峭┏鞘形牟值懒呦锷鐓^(qū)黨總支書(shū)記，也是六尺巷典故中大學(xué)士張英的十二世孫。從小聽(tīng)著先祖“讓墻”的故事長(zhǎng)大，這段時(shí)間，張?jiān)艑?duì)六尺巷和先人的智慧有了更深的理解。

10月17日下午，習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)桐城古城內(nèi)的六尺巷。詩(shī)書(shū)照壁前，總書(shū)記重溫張吳禮讓典故。汲古言今，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，六尺巷體現(xiàn)了先人化解矛盾的歷史智慧，要作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育場(chǎng)所，發(fā)揮好中華民族講求禮讓、以和為貴傳統(tǒng)美德的作用，營(yíng)造安居樂(lè)業(yè)的和諧社會(huì)環(huán)境。

張?jiān)女?dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)：“總書(shū)記的重要講話讓我備受鼓舞，作為基層社區(qū)工作者、張氏家族的后人，我要把這一優(yōu)秀傳統(tǒng)講述好、傳承好。”

講述中，不僅有300多年前的故事，還有今時(shí)今人的新篇。

“六尺巷，現(xiàn)在已不僅是一處地名、一個(gè)典故，還是一種工作方法。”張?jiān)耪f(shuō)。

桐城市人民法院將之應(yīng)用于司法調(diào)解。“工作中，我們發(fā)現(xiàn)，很多看上去不可調(diào)和的矛盾，其實(shí)是雙方‘為爭(zhēng)一口氣’，只要方法得當(dāng)，完全可以化解。”副院長(zhǎng)楊玉琴介紹，大家嘗試將六尺巷折射的文化內(nèi)涵與司法實(shí)踐融合，運(yùn)用“聽(tīng)、辨、勸、借、讓、和”六步走法則，形成了“六尺巷調(diào)解法”。

今年6月，從事貨運(yùn)業(yè)務(wù)的市民金葉與當(dāng)?shù)匾患移髽I(yè)因?yàn)檫\(yùn)費(fèi)問(wèn)題產(chǎn)生矛盾，向法院提起訴訟。

桐城市人民法院范崗人民法庭了解情況后，將雙方當(dāng)事人請(qǐng)到了六尺巷調(diào)解工作室。法官曹紅引導(dǎo)雙方當(dāng)事人換位思考，從法理和事理、情理出發(fā)，勸說(shuō)雙方各退一步，以和為貴。

人民內(nèi)部矛盾要用調(diào)解的辦法解決。諄諄話語(yǔ)，濃濃關(guān)切，六尺巷調(diào)解工作室里，雙方握手言和，還有了進(jìn)一步合作的打算。

“不少矛盾原本就是誤會(huì)導(dǎo)致，如果都能禮讓一步，事情也就解決了。”金葉說(shuō)。

“講求禮讓、以和為貴的美德不僅體現(xiàn)了先人的智慧，也為當(dāng)代社會(huì)矛盾糾紛化解與基層治理提供了借鑒。”曹紅說(shuō)。

這樣化干戈為玉帛的故事，在桐城并不鮮見(jiàn)。2023年，“六尺巷調(diào)解法”被寫(xiě)入最高人民法院工作報(bào)告；去年11月，獲評(píng)全國(guó)新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”創(chuàng)新工作法先進(jìn)典型。

六尺巷所在的六尺巷社區(qū)，常住居民2200余戶。先人化解矛盾的歷史智慧，幫張?jiān)抛鐾瞬簧俟ぷ鳌?/p>

桐城在基層治理領(lǐng)域創(chuàng)新形成了“新時(shí)代六尺巷工作法”。眼下，桐城設(shè)立覆蓋基層單位的“六尺巷調(diào)解室”300余處。“我們的六尺巷，成為社會(huì)治理的地方品牌。”張?jiān)艥M是自豪。

“總書(shū)記在安徽的考察剛剛結(jié)束，眼下從省里到市里，都在研究怎樣進(jìn)一步挖掘六尺巷的豐富內(nèi)涵，發(fā)揮好中華民族講求禮讓、以和為貴傳統(tǒng)美德的作用，營(yíng)造安居樂(lè)業(yè)的和諧社會(huì)環(huán)境。”張?jiān)耪f(shuō)，他和社區(qū)的同事們要更好發(fā)揮六尺巷弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育場(chǎng)所作用，促進(jìn)鄰里和諧，共建美好家園。(本報(bào)記者 吳 焰 李俊杰)

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)