亂發(fā)磁帶帶來教育資源的嚴(yán)重浪費

“磁帶保存時間短,抗干擾性能差,基本上無法循環(huán)使用,一個學(xué)期結(jié)束,一盤聽力磁帶也就隨之作廢。”葛均波指出,磁帶的生產(chǎn)需消耗能源,還會排放廢磁漿渣、有機溶劑等危險廢物,處置需成本,處置不當(dāng)就有污染可能。此外,磁帶的實際翻錄等制作成本要遠(yuǎn)高于mp3和光盤,空白磁帶購買的費用和購買教材磁帶的費用幾乎一樣。“這樣既不環(huán)保也不便宜的產(chǎn)品,為何還在教學(xué)中存在呢?歸根結(jié)底是教材出版機構(gòu)的利益之心在作怪!”

葛均波做了調(diào)查,以牛津上海版教材版為例,每本教材定價12.1元,其中7.1元為教材價格,5元為磁帶價格,為了采購磁帶政府每年為義務(wù)教育階段學(xué)生買單費用高達(dá)近10億元。磁帶盡管有很多缺陷,卻成了教育出版機構(gòu)獲取壟斷利潤之門,而給學(xué)生和家長帶來很多的不便,給政府帶來極大的教育資源浪費。

磁帶引發(fā)了人們的強烈不滿,可葛均波調(diào)查發(fā)現(xiàn),通過UGC ( 用戶自生成內(nèi)容模式)或打著UGC旗號的商業(yè)機構(gòu)大行其道,他們做了出版社不愿做的事情——將磁帶轉(zhuǎn)為數(shù)碼格式。問題來了,教材及其配套磁帶是教育出版社的知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品,目前網(wǎng)絡(luò)上超過90%的數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有版權(quán),且存在內(nèi)容質(zhì)量參差不齊、教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計混亂等諸多問題。

“更為重要的是,由磁帶問題而引發(fā)的大量在線教學(xué)內(nèi)容涉嫌權(quán)以及教材出版社之間的權(quán)利糾紛等知識產(chǎn)權(quán)問題日益嚴(yán)重,已影響到教育出版行業(yè)的健康發(fā)展。” 葛均波說。

讓磁帶問題推動深化教育改革

葛均波認(rèn)為,磁帶問題是深化教育改革的一個契機。教材配套磁帶和數(shù)字化配套產(chǎn)品可以實行并行雙軌,通過推動教材出版、征訂機制改革,讓市場來決定采購磁帶或是數(shù)字產(chǎn)品,倒逼教材出版機構(gòu)不斷開發(fā)和完善正版數(shù)字內(nèi)容。這樣既可滿足用戶需求,也可維護自身合理利益,真正使中國教育與時俱進(jìn)。

“涉及孩子教育的事情沒有小事。我只是通過調(diào)查提點思考,或許不成熟,但是希望有關(guān)部門引起重視?！备鹁ǔ领o地表示。