石家莊某高校教授李梅麗(化名)認(rèn)為，不良游戲的出現(xiàn)和傳播是一個很嚴(yán)重的問題，“學(xué)生辨別能力差，很難自行去其糟粕取其精華，還會對一些大人回避并限制其接觸的事物存在好奇和探知欲望”。

調(diào)查中，65.3%的受訪者認(rèn)為7～12歲年齡段的人最容易受到不良游戲的影響，其次為13～18歲(27.3%)，接下來還有6歲以下(5.2%)和19歲及以上(2.2%)。

不良游戲會產(chǎn)生怎樣的影響？調(diào)查中，62.6%的受訪者擔(dān)心沉迷游戲造成自我角色的混淆，60.6%的受訪者認(rèn)為會荒廢學(xué)業(yè)、工作等，55.0%的受訪者認(rèn)為會阻礙社交能力、語言能力的發(fā)展，54.1%的受訪者指出會危害身體，52.0%的受訪者認(rèn)為不利于心理健康。

陳瑜認(rèn)為，在高速發(fā)展的信息社會，一些不良游戲的出現(xiàn)和傳播速度之快，是我們想象不到的。青少年正處于身心發(fā)育階段，特別是小學(xué)生，辨別是非能力欠缺，他們并不真正了解那些詞匯的意思，只是覺得新奇好玩，如果不加以正確引導(dǎo)，很容易受到這些不良游戲的影響而誤入歧途。小學(xué)生對社會文化中的糟粕還缺乏辨別力，如果他們的成長環(huán)境缺乏必要引導(dǎo)，很可能會形成低級的審美情趣，甚至錯誤的價值觀。

齊雪竹指出，不良游戲里不正確的思想觀念和不健康的內(nèi)容畫面，對青少年的整個身心都是一種荼毒和傷害。成年人也會受到不良游戲的影響，很多成年人平時工作繁忙，生活壓力大，這些不良游戲往往可以使他們不受任何現(xiàn)實(shí)社會的法律道德的約束，肆意妄為。過度沉迷，會削弱人奮進(jìn)的欲望，影響正常的社交和工作。

79. 2%受訪者建議學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生建立正確的娛樂觀和價值觀

對于這些不良游戲，79.2%的受訪者建議學(xué)校加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的娛樂觀和價值觀；71.7%的受訪者建議家長積極引領(lǐng)孩子成長，拒絕不良游戲侵?jǐn)_；59.6%的受訪者建議政府部門加強(qiáng)監(jiān)督、管理，保護(hù)未成年人；40.3%的受訪者建議有關(guān)商家樹立良好的經(jīng)營道德。

陳瑜認(rèn)為，與其單一地堵，不如想辦法疏。孩子們喜歡用交換證件的方式與小伙伴交流，那我們可以引導(dǎo)他們互相頒發(fā)健康的證件，比如說好學(xué)生證、愛讀書證、和善大使證、智多星證、健康活力證等?！皩W(xué)校和家長都要加強(qiáng)孩子明辨是非的能力，多給孩子積極向上的輿論引導(dǎo)，使他們樹立正確的人生觀和價值觀。另外，也應(yīng)該請工商管理部門加大對學(xué)校周圍商販的管理，避免惡俗的事物過多地影響孩子，污染孩子”。

李梅麗認(rèn)為，游戲作為產(chǎn)業(yè)，在開發(fā)源頭就應(yīng)該適當(dāng)管理，最好有健全的審批制度。另外，相關(guān)機(jī)構(gòu)和人群也要層層管理，杜絕一些不良游戲，還要開發(fā)和組織適合不同階段學(xué)生的活動以填補(bǔ)空白。

高佳認(rèn)為，無論是國家、社會還是家庭，都要加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)與教育。一方面，學(xué)校與家庭應(yīng)該多關(guān)心孩子的成長，幫助他們樹立正確的價值觀。另一方面，很多不良游戲是由網(wǎng)絡(luò)傳播開的，因此政府與社會要加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)吧等的監(jiān)管。