事實(shí)上，鄭良偉曾經(jīng)離開過講臺14年。1992年，在一次慘烈的車禍中，車輛燃燒造成鄭良偉全身燒傷面積達(dá)93.7%。送醫(yī)搶救后，他進(jìn)行了周身植皮。但是，他的左手還是沒能保住，右手也嚴(yán)重?zé)齻冃?，后來?jīng)過鑒定，確認(rèn)為一級傷殘。無奈之下，鄭良偉離開了深深熱愛的講臺。“那段時(shí)間，經(jīng)常夢見自己在講臺上給孩子們上課。”身體傷殘后，鄭良偉一度心灰意冷，倍感絕望，對于重新走上講臺未抱任何希望；直到2006年的一天，金石鄉(xiāng)中心校派人找上門來，準(zhǔn)備聘請他擔(dān)任當(dāng)?shù)啬移捍逍〉拇n教師。然而，讓大家感到意外的是，鄭良偉卻拒絕了中心校的聘請。“擔(dān)心自己的形象，得不到家長和孩子們的認(rèn)可。”由于身體殘疾，此時(shí)的鄭良偉并不自信；經(jīng)過一番矛盾的掙扎，金石鄉(xiāng)中心校派人二度登門勸說時(shí)，鄭良偉勉強(qiáng)接受了聘請，“我當(dāng)時(shí)答應(yīng)的是，先試一試。”時(shí)隔14年，鄭良偉重新站上講臺。由于右手嚴(yán)重殘疾，重新站上講臺的鄭良偉剛開始連粉筆都拿不穩(wěn)。每天，他就在家進(jìn)行訓(xùn)練，老伴也幫助他進(jìn)行手指靈活鍛煉；在黑板上寫粉筆字前，他必須先將身子盡量往左側(cè)，然后盡力抬高右手，才能在黑板上留下字跡。學(xué)生們卻并不在意，家長們也表示認(rèn)可，鄭良偉終于重塑信心。兩年后，鄭良偉被調(diào)任星火小學(xué)，執(zhí)教至今。