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農(nóng)村義務(wù)教育“短板”亟待補齊

全國政協(xié)委員建言農(nóng)村教育發(fā)展和教師待遇難題

2015年09月14日 10:10 | 來源:人民政協(xié)網(wǎng)
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  全國政協(xié)委員羅黎輝等聯(lián)名建議:出臺農(nóng)村教師國家層面待遇保障制度

  為穩(wěn)定邊遠貧困地區(qū)教師隊伍,新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條明確規(guī)定“在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼”?!秶医逃虚L期發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》也提出“對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師,在工資、職務(wù)(職稱)等方面實行傾斜政策,完善津貼補貼標準”?!秶鴦?wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》提出:“改善教師資源的初次配置,采取各種有效措施,吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生和志愿者到農(nóng)村學校或薄弱學校任教。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師,在工資、職稱等方面實行傾斜政策,在核準崗位結(jié)構(gòu)比例時高級教師崗位向農(nóng)村學校和薄弱學校傾斜。”但是,至今國家層面尚未出臺針對農(nóng)村基層和艱苦地區(qū)義務(wù)教育教師的全國性住房保障制度和津貼制度。

  為此建議:

一、 建立農(nóng)村中小學教師住房保障機制。實施“農(nóng)村中小學教師安居工程”。從國家層面明確在集中連片扶貧開發(fā)的貧困地區(qū),每年拿出建設(shè)城鎮(zhèn)居民保障性住房的一部分資金,在農(nóng)村學校特別是邊遠貧困地區(qū)學校建設(shè)具有公寓性質(zhì)的教師周轉(zhuǎn)房,解決教師安居問題。教師宿舍的產(chǎn)權(quán)屬于學校,教師可有償租用,工作調(diào)動后隨即搬離。各級政府應(yīng)在鄉(xiāng)村教師住房建設(shè)上給予特殊政策,保障建設(shè)用地,落實各項優(yōu)先、優(yōu)惠政策。同時鼓勵發(fā)展多元化的農(nóng)村教師住房供給體系,以廉租房、經(jīng)濟適用房、商品房等多種渠道,解決教師住房問題。

二、 建立貧困地區(qū)教師津貼制度。建立貧困地區(qū)教師津貼制度,并列入中央財政轉(zhuǎn)移支付范圍。根據(jù)學校所在地區(qū)的貧困程度,按照一般市縣、省級貧困市縣、國家級貧困市縣的地區(qū)類別,設(shè)立不同等次的津貼數(shù)額,大幅度提高這些地區(qū)的教師工資待遇。

三、 進一步制定出臺吸引優(yōu)秀大學畢業(yè)生和優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校任教的其他優(yōu)惠及扶持政策措施,鼓勵大學畢業(yè)生和優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校任教。

 

編輯:薛鑫

關(guān)鍵詞:全國政協(xié)委員 農(nóng)村教育發(fā)展 教師待遇難題 農(nóng)村義務(wù)教育

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